Red Latinoamericana de Educación en Contextos de Encierro
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12 de enero de 2010
Trayectos formativos para docentes-bibliotecarios en contextos de encierro en Paraguay
] en Asunción - semana de 2 a 6 de noviembre de 2009
Se trata de la transferencia de buena práctica observada durante la visita de estudio realizada en Argentina del proyecto piloto “Bibliotecas abiertas” que se traduce por trayectos formativos para bibliotecarios en contexto de encierro. La acción se lleva a cabo en el edificio del PRODEPA “Ara Piá Ju” (Programa de Educación para Personas Adultas y jóvenes – “el nuevo amanecer”). Los trayectos formativos se inscriben en la línea de trabajo desarrollada por EUROsociAL Educación Tema F de articulación entre educación formal y no formal en contexto de encierro considerando la biblioteca escolar como un espacio de fomento de la lectura y de la escritura como factor de inclusión social.
informe final + recomendaciones + sintesis de evaluacion + proyectos elaborados

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12 de enero de 2010
Trayectos formativos para docentes-bibliotecarios en contextos de encierro en Perú
] Chaclacayo, provincia de Lima - semana de 26 a 30 de octubre de 2009
Se trata de la transferencia de buena práctica observada durante la visita de estudio realizada en Argentina del proyecto piloto “Bibliotecas abiertas” que se traduce por trayectos formativos para bibliotecarios en contexto de encierro. Los trayectos formativos se inscriben en la línea de trabajo desarrollada por EUROsociAL Educación Tema F de articulación entre educación formal y no formal en contextos de encierro considerando la biblioteca escolar como un espacio de fomento de la lectura y de la escritura como factor de inclusión social.
Informe final + evaluacion + proyectos elaborados

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19 de octubre de 2009
Asistencia Técnica en Costa Rica: modelo de educación artística en contextos de encierro
]

El análisis de algunas experiencias de la aplicación del Proyecto EUROsociAL-Educación, por parte de la Comisión Interministerial, da como resultado la elaboración de una propuesta para un modelo de educación artística en contextos de encierro, la cual expone acuerdos y condiciones base para dar inicio a la implementación y el desarrollo del trabajo artístico en los centros penitenciarios, mediante la aplicación de un Plan enfocado y dirigido a las personas jóvenes y adultas privadas de libertad. Dicho trabajo se enmarca dentro de las acciones estratégicas del Plan Nacional de Desarrollo (07-11), con la visión de ofrecer una educación de calidad, donde se concilien intereses personales y sociales, lo que implica enfrentar los retos de la sociedad costarricense y considerar que educarse en la cárcel no es un beneficio, sino que en realidad es un derecho. En los centros penitenciarios de Costa Rica se recibe formación educativa con programas que van desde alfabetización hasta la educación universitaria. Pero éstos carecen de motivación, debido a las diversas dificultades lógicas en la administración del currículo. Ante tales situaciones se propone la transversalidad como alternativa y enfoque educativo que aprovecha las oportunidades curriculares, los aprendizajes para la vida integradores y significativos, desarrollando el Plan en áreas de trabajo, con tres cursos definidos a saber: Teatro, Música y Artes Plásticas, las cuales irán dirigidas a los estudiantes privados de libertad.

El informe adjunto presenta los resultados intermedios de la asistencia técnica a distancia prestada por un experto europeo de EUROsociAL en el proyecto de implementación del modelo educativo, en su fase de proyecto piloto llevado a cabo en tres centros educativos de contextos de encierro. Dicho informe permite además preparar la fase presencial de la asistencia técnica que se llevará a cabo un mes antes del final del proyecto, con el objetivo de marcar las pautas y requisitos a cumplir para una extensión de dicho modelo educativo a la totalidad de los centros en contextos de encierro.


Informe intermediario

Programa de estudios-Costa Rica

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8 de junio de 2009
2009: nuevos trayectos formativos en actividades artísticas en El Salvador – fase IV
] San Salvador – de 18 a 22 de mayo de 2009
Con este módulo se concluyeron los trayectos formativos en actividades artísticas con el apoyo de EUROsociAL / Educación Tema F “educación en prisiones” en El Salvador.
Acceso documento

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8 de junio de 2009
2009: nuevos trayectos formativos en actividades artísticas en El Salvador - fase III
] San Salvador - de 20 a 24 de abril de 2009

Previamente a esta fase de formación, el MINED organizó tres jornadas de traspaso entre los docentes que salieron del sistema penal y los nuevos que les remplazaron en los centros educativos en contexto de encierro desde enero de 2009. Esta fase se llevó a cabo en marzo con facilitadores nacionales.

El tercer módulo permite la formación de nuevos docentes de los centros penales del país en teatro y ludoteca. Los temas y contenidos que ya se abordaron enlas formaciones anteriores se pueden encontrar en los informes intermedios de las fases I y II, que complementan el presente informe anexo.


Acceso documento

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8 de junio de 2009
Trayectos formativos en actividades artísticas en El Salvador II
] San Salvador – de 6 a 10 de octubre de 2008
Acceso documento

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8 de junio de 2009
Trayectos formativos en actividades artísticas en El Salvador I
] San Salvador – de 18 a 22 de agosto de 2008
Acceso documento

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3 de junio de 2009
Trayectos formativos en Paraguay: actividades deportivas I, II, III
] 2008
Capacitación de docentes con expertos europeos y apoyo de EUROsociAL Educación. Marco lógico de proyectos a ser desarrollados en los centros educativos en contexto de encierro de Paraguay.
Informe final

Agenda Fase 1

Agenda Fase 2

Agenda Fase 3

Proyecto Centro Virgen de las Mercedes

Proyecto Centro P7-69 (1)

Proyecto P7-69(2)

Centro P-La esperanza

Proyecto Centro P-Concepcion

Marco Logico Centro P 11-46

Marco Logico - Centro P Casa del Buen Pastor

Marco Logico - Centro P Concepcion

Marco Logico - Centro P Itaugua

Marco Logico - Centro P Sembrador-Villarica Dpto. del Guira

Marco Logico - Centro P 39

Marco Logico - Centro P La Esperanza

Marco Logico - Centro P 12

Marco Logico - Centro P regional de varones 10-80

Marco Logico - Centro P Virgen de Fatima

Marco Logico - Centro P San Juan Bautista Misiones

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16 de junio de 2008
Actividades en educación artística
] Paraguay - mayo 2008
Acceso documento

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3 de junio de 2008
Dinámicas de grupos en educación deportiva II
] Paraguay - mayo 2008
Jordi Polls y José Carlos Suárez, formadores, proponen un documento síntesis de las prácticas llevadas a cabo durante el Seminario de Paraguay, mayo de 2008
Acceso documento

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28 de mayo de 2008
Dinámicas de grupo en contextos de encierro (artístico) I
] Thomas Louvat, Eva García y Paula López son profesores de artes y expresión artística y actúan en diversas prisiones de Barcelona (España) dependientes de la Generalitat de Cataluña, gobierno regional. Todos ellos poseen una larga experiencia en dichas temáticas en contextos de encierro. Participan asimismo en seminarios y acciones internacionales.
Acceso documento

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27 de mayo de 2008
Dinámicas de grupo en contextos de encierro (deporte) I
] Jordi Polls y José Carlos Suárez, profesores de deporte en los centros penitenciarios del gobierno autónomo de Cataluña (España), proponen un documento textual y gráfico con ejercicios concretos sobre dinámicas de grupo con doble objetivo: socialización y pre calentamiento con vistas a actividades físicas y deportivas en contextos de encierro.
Acceso documento

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10 de abril de 2008
Educación y sociedad civil
] Un tema a debate
En el marco de la última reunión de la Red Latinoamericana de educación en contextos de encierro, Marc de Maeyer, Investigador principal de la Unesco, propuso un debate en torno al tema “Educación en prisiones y sociedad civil”.
Acceso al documento

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